quinta-feira, 4 de junho de 2009

Materiais usados na fotografia: tripé, brinquedos, pia de banheiro, iluminação de abajur;


Tecnologia usada na fotografia: maquina digital OLYMPUS, 4.0 MEGAPIXEL, 1.8 Inch Color LCD, Rechargeable Battery, Quit Time;


Programa usado: Movie Maker para organizar fotos, vídeos e texto, e transformar em vídeo propaganda

quinta-feira, 7 de maio de 2009

Metodologia de Projeto

1. Problema - compreensão e definição
1.1. Contextualização
Criar um vídeo com foco na sustentabilidade.

1.2. Definição do problema – Objetivos Específicos
Assistir vídeos similares.
Selecionar imagens, vídeos e texto sobre sustentabilidade.
Identificar o programa que gerencia a criação de um vídeo.
Elaborar idéias sobre o tema e transformar em vídeo.

1.3. Cronograma - Planejamento do projeto

Os três acadêmicos realizarão pesquisa sobre o trabalho, durante a semana e no final de semana, dia 18 (domingo) se reunirão para elaborar o projeto.
Na semana seguinte coletar imagens da cidade.
Dia 25, montar o vídeo.

2. Pesquisa (Coleta de dados)
2.1. Coleta de informações do tema

SUSTENTABILIDADE
O princípio do desenvolvimento sustentável CONSCISTE EM UM SISTEMA; socialmente justo, ambientalmente equilibrado e economicamente próspero, por um longo período de tempo. Independentemente da correria e da dinâmica do mundo atual, temos que refletir, agir, reinventar a forma de ser e de fazer. Implantar novas soluções. Soluções que nos levem a um desenvolvimento que seja perene, duradouro e que traga bons frutos para o presente e para o futuro.
TRANSPARÊNCIA

DEIXAR DE FORMA CLARA E OBJETIVA A VANTAGEM DE ADQUIRIR UM PRODUTO ECOLOGICAMENTE CORRETO, Quanto mais pessoas, empresas e instituições se envolverem nessa jornada, melhores condições de vida conseguiremos no futuro, EM RELAÇAO AO NOSSO PLANETA.

2.1.1. Textos (especifique autores, sites, revistas, livros etc.).

Sites:
http://www.ecobazar.blog.spot.com/
http://www.bluevertigo.com.ar/
http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/sustentabilidade/conteudo_261188.shtml
http://scienceblogs.com.br/ecodesenvolvimento/
http://www.portaldapropaganda.com.br/portal/index.php/Latest/SUSTENTABILIDADE-E-ATITUDE-PAUTAM-CAMPANHA-DA-FUMEC-CRIADA-PELA-RECICLO.html
http://www.overmundo.com.br/overblog/propaganda-e-sustentabilidade
Cartasdemarte.blogspot.com

vídeos:
Publicidad de Conciencia (pero sin la empresa sinvergüenza)
Sacolas ecológicas xanxere

2.1.2. Imagens (painel de inspiração)

* O painel de inspiração tem função de auxiliar na construção visual
do projeto.
*Analise das informações encontradas e formule um texto.

Queremos levar até a grande massa da população o consumo consciente, ou seja, consumir pesando no impacto que iria causar no meio ambiente, através desse ato poderemos transformar nosso cotidiano, deixando o mundo sustentável.


2.2. Público alvo (Coleta de dados)


Crianças, adolecentes e jovens.
Publico-alvo ou "targets" depende do produto em questão, por exemplo, a boneca Barbie, o "target" neste caso seria "meninas de 05 a 14 anos", ou seja, o público alvo são as pessoas que apreciam o produto, neste exemplo o "target" envolveu sexo e idade, ok? Então, se formos fazer uma campanha de publicidade na Tv teremos que verificar através de pesquisa do Ibope, por exemplo, quais os programas e horários que as meninas de 5 a 14 anos assistem regularmente.

http://www.samshiraishi.com/consumo-consciente-nos-blogs/

Enxurrada de propagandas


A televisão, os jornais, as revistas e até a internet despejam em nossas cabeças, diariamente, uma enxurrada de propagandas tentando nos convencer a comprar uma infinidade de produtos. Com toda essa avalanche de informações, nem dá tempo para pensar no que estamos consumindo. Conheça a história de Aninha e veja se você pode se tornar um consumidor consciente como ela.

Comprar. Aninha adora comprar. Ela é uma menina de 11 anos que gasta toda a sua mesada com brinquedos, bonecas, bichinhos de pelúcia, roupas de grife, bijuterias, CDs e chocolates. Quando não está na escola, Aninha fica o dia todo vendo televisão, envolvida no mundo de sonhos das propagandas: gente feliz sorrindo comendo hambúrguer de lanchonetes famosas, meninas dançando com as sandalinhas como nos programas infantis, bonecas que cantam, andam, comem e choram.
Presente. Aninha pediu um par de tênis de grife caríssimo importado para o Natal. Seus pais não tinham dinheiro suficiente para comprá-lo, por isso precisaram fazer dívidas. Na noite de Natal, Aninha ficou surpresa com seu presente. Como um tênis de grife tão bonito podia ser tão desconfortável! Será que valia a pena o sacrifício por causa da moda? Quem foi o fabricante que fez um calçado tão ruim? Aninha ficou encafifada e resolveu descobrir quem fabricava aqueles calçados. Navegando na internet, a menina descobriu que os tênis eram produzidos na China. E o pior: feitos por crianças em regime de semi-escravidão!! Aninha ficou revoltada. Ela não podia contribuir com essas relações de trabalho desumanas. Para piorar a situação, a menina descobriu que o fabricante poluía o ar e os rios com o lixo que sobrava da fabricação dos tênis. Com tanta decepção, Aninha desistiu de usar os tênis e começou a fazer campanha na escola contra o consumo de produtos como esse.
Consciente. Assim como Aninha, muitas crianças compram sem pensar no que estão consumindo. Elas não percebem que a sociedade cria padrões e grifes que se transformam no sonho de consumo de milhões de crianças e adolescentes, como você. É oferecido como espetáculo fascinante e atraente um mundo de consumo ao qual nem sempre se consegue ter acesso, principalmente quando não se tem dinheiro para isso. As expectativas crescem mais rapidamente que as possibilidades de satisfazê-las. Não se trata de consumir para suprir necessidades: as necessidades são criadas para que consumamos e, ao consumir, sustentamos a produção. Portanto, é importante você refletir sobre o que está consumindo.
O que eu estou comprando?
Antes de comprar qualquer produto, pense nas seguintes perguntas:' Por que estou comprando esse produto? Tem utilidade?' Quanto custa? Tenho condições financeiras para comprá-lo?' Quem é o fabricante do produto?' Onde é produzido?' Como é produzido?' Quem trabalha na fabricação do produto? São crianças? Em que condições?' O fabricante polui o meio ambiente?

2.2.1. Coleta de informações sobre público alvo (especifique sites,
revistas, livros etc.)
http://web.infomoney.com.br/templates/news/view.asp?codigo=749462&path=/suasfinancas/orcamento/familia/
http://www.samshiraishi.com/consumo-consciente-nos-blogs/

vídeo: criança, alma do negocio (excelente vídeo, muito bom)
http://www.youtube.com/watch?v=rW-ii0Qh9JQ



* O painel de inspiração tem função de auxiliar na construção
visual do projeto e identificação direta do público alvo.
*Analise das informações encontradas e formule um texto.

Acreditando nas pesquisas realizadas e observando o nosso dia-a-dia, concordamos que as crianças são quem mais consumem, pelo fato de manipularem seus pais pra comprar sempre algo novo. É triste ver esse documentário, não? E não dá pra simplesmente colocar a culpa no mercado publicitário e nas multinacionais pois a culpa é sim também dos pais. Se as crianças brasileiras são as que mais assistem TV no mundo a culpa é de quem? Quem leva crianças para passeios no shopping? E se meninas de 3 anos vão para escola de batom, quem foi que comprou batom para elas? A mídia, as empresas, o mercado publicitário é mau? Sim, o objetivo deles é bem claro, vender a todo e qualquer custo, mas as pessoas compram porque querem, porque se deixam seduzir. Lembramos, crianças aprendem porque veem modelos! O problema de consumo das crianças é bem mais profundo que apenas regular a propaganda direcionada para elas, o problema está na nossa sociedade e no tipo de pais que as pessoas são. Convenhamos, pais que fazem festa de aniversario para as filhas em salão de beleza e culpam a mídia por causa disso merecem um tratamento psicológico. Lamento, se você tem problemas de dizer não para seu filho não venha colocar a culpa no resto do mundo, se você se sente culpado porque trabalha de mais e não pode ficar com seus filhos, você deveria ter pensando melhor antes de tê-los e não sair comprando tudo que ele pede pra suprir a sua culpa e a carência dele. Sejamos realistas a regulação pura e simples não resolve o problema, a ética do capitalismo não será cumprida por decreto. Se regulação resolvesse, uma empresa como a Enron não teria quebrado pelo motivo que quebrou, nem políticos roubariam dinheiro público para beneficio próprio.


3. Benchmarking
Benchmarking é um processo contínuo de comparação dos produtos,
serviços e práticas empresarias entre os mais fortes concorrentes.
É um processo de pesquisa que permite realizar comparações de processos
e práticas para identificar o melhor do melhor e alcançar um nível
de superioridade ou vantagem competitiva.
3.1. Análise Diacrônica (História do produto)
História da Propaganda
A propaganda é uma atividade humana tão antiga quanto os registros de que algo acontece ou aconteceu. Os escritos de romanos como Lívio são considerados obras-primas da propaganda estatal pró-Roma. O termo em si, origina da Sagrada Congregação Católica Romana para a Propagação da Fé (sacra congregatio christiano nomini propaganda ou, simplificando, propaganda fide), o departamento da administração pontifícia encarregado da expansão do Catolicismo e da direção dos negócios eclesiásticos em países não-católicos (territórios missionários). A raiz latina propagand_ remete ao sentido de "aquilo que precisa ser espalhado".


O postêr representando um nazista esfaqueando uma bíblia é um tipo de propaganda apelativa usada pelos EUA
As técnicas de propaganda foram cientificamente organizadas e aplicadas primeiramente pelo jornalista Walter Lippman e pelo psicólogo Edward Bernays (sobrinho de Sigmund Freud, no início do século XX). Durante a Primeira Guerra Mundial, Lippman e Bernays foram contratados pelo presidente dos Estados Unidos Woodrow Wilson para influenciar a opinião pública para entrar na guerra ao lado da Inglaterra.
A campanha de propaganda de guerra de Lippman e Bernays produziram em seis meses uma histeria antialemã tão intensa que marcou definitivamente os negócios norte-americanos (e Adolf Hitler entre outros) com o potencial da propaganda de larga escala em controlar a opinião pública. Bernays cunhou os termos "mente coletiva" e "consenso fabricado", conceitos importantes na prática da propaganda.
A atual indústria das Relações Públicas é uma derivação direta do trabalho de Lippman e Bernays e continua a ser usada largamente pelo governo dos Estados Unidos. Durante a primeira metade do século XX, os próprios Bernays e Lippman tiveram uma bem-sucedida empresa de relações públicas.
A Segunda Guerra Mundial viu o uso contínuo da propaganda como arma de guerra, tanto pelo propagandista de Hitler Joseph Goebbels como pelo Comitê de Guerra Político-Executivo inglês.

3.3.1. Coleta de informações – Identificando: história, desenvolvimento e evolução
do produto.
* Especifique sites, revistas, livros e outros meios onde as informações foram encontradas.
Fonte: wikipédia
* Analise das informações encontradas e formule um texto.
História da Propaganda
A propaganda é tão antiga que os romanos que origina da Sagrada Congregação Católica Romana para a propagação da fé. A Sagrada Congregação tinha um departamento administrativo, que era encarregado a expansão do catolicismo em países não-católicos.

3.2. Análise Sincrônica (Concorrentes do produto)
3.2.1. Painel de concorrentes (Pesquise 3 imagens de cada concorrente e faça
explicações sobre os mesmos).
* Especifique sites, revistas, livros e outros meios onde as informações foram
encontradas.
* Analise das informações encontradas e formule um texto.
* A análise diacrônica e sincrônica mostram o que se deve ou não fazer, usar,
aproveitar, enfim, é a análise dos dados que permite estabelecer o passo
seguinte: Criatividade.
http://www.youtube.com/watch?v=45faCQ_alVQ Adidas A Adidas mostra quais são os problemas enfrentados num modo bem generalizado,e acaba a propaganda sem ter ou dar uma solução. http://www.youtube.com/watch?v=kMUWxu7zhkI Consciencia Ambiental Ultimamente o ser humano estava produzindo demaziadamente, criando e inovando, mas não estava pensando no futuro.Foi a causa do que vem acontecendo no nosso planeta.http://www.youtube.com/watch?v=55VETQ2lasU um alerta mundial A propaganda aqui postada mostra de forma fria o que está acontecendo com o nosso planeta Terra, os desastres que estão e virão a acontecer se nós todos não tomarmos uma decisão e realmente mudar o nosso meio de se viver.Mas a nossa idéia é mostrar os pontos ruins comparados com os pontos positivos do consumo de bens reciclados, ou reciclaveis.

4. Criatividade
A criatividade processa-se de acordo com o método definido e mantém-se
nos limites impostos pela análise dos dados colhidos. Criatividade bem aplicada
e dentro do programa de objetivos traçados e definidos pelos passos anteriores
do processo de desenvolvimento podem agregar valores diferenciais a um projeto.
4.1. Brainstorm / Brainwriting (tempestade de idéias)
O objetivo é incentivar o grupo a liberar todo seu conhecimento e criatividade
sem barreiras, temores ou restrições, ausência de julgamento ou autocrítica.
Todas as idéias são aceitas, mesmo aquelas aparentemente absurdas.
Na Primeira etapa cada pessoa escreve suas idéias individualmente (Brainwriting),
após um tempo estabelecido pelo grupo as idéias são expostas para todos.
Na segunda(Brainstorm) etapa a equipe começa a ter idéias em conjunto,
sem eliminar as idéias individuais.
* Neste momento as idéias são somente anotadas e não se deve usar da ferramenta
desenho.

Marciano: tirar fotos da nossa cidade, mostrando o lixo gerado e o consumidor. Crianças comprando ou influenciando seus pais a comprar. Também da pela natureza que nos cerca. No vídeo, deverá aparecer uma pessoa comprando, ou foto do comércio, na seqüência mostrar o lixo e depois confrontar o ato da compra com sua conseqüência e no final do vídeo mostrar nossa natureza. Colocar texto ou uma frase de impacto.

Daniel: nós começamos a influenciar as pessoas com propagandas, outdoors, panfletos, palestras que só pensam em industrializar, consumir às vezes sem necessidade e parar de consumir produtos que são prejudiciais ao meio ambiente ou só consumir produtos que tem o selo de qualidade.

Lucas: Fazer um vídeo mostrando quais são os problemas gerados pela não reciclagem.
Mostrar neste vídeo algumas soluções. Conscientizar e fazer com que o consumidor final dos produtos, análise e opte por comprar aquele que seja confeccionado com material reciclavél ou produzido de forma ecologicamente correta, não poluindo o meio ambiente. Mostrar o quanto é bom ver um rio, um parque, uma cidade linpa, livre de lixo.
CONSUMO CONSCIENTE:
Atitude sustentável.
Só comprar o que é necessário para o seu bem estar e o que permite seu dinheiro.
Gerar menos lixo.
Menor quantidade de embalagens.
Diminuir o uso dos recursos naturais.